檢索結果：共12筆資料 檢索策略： "翁楊絲茜".cadvisor (精準) and year="111"
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臨床能力與後設認知技能是直接相關聯的，例如對程序的意識、解決問題的策略認知、計劃在語音治療的期間應如何、在何處和做什麼，以及不斷檢查所有程序或治療介入。 此外，在 COVID-19 期間考慮到因無法…
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本研究目的主要是為了瞭解每位學習者之學習風格的不同，如果給予其適性化的課程與教材是否會影響其學習成效。本研究以護理系學生為例，探討是否因每位學習者不同學習風的學習特質並給予相對應之適性課程與教材能增…
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自2019年開始COVID-19疫情肆虐全球，臺灣的教育環境亦在疫情之中受到波及，迫使教師與學生別無選擇的進入遠端課室、利用線上課程與數位載具進行教學活動。 另外，在covid-19前後的線…
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本研究旨在探討新冠疫情下線上社會支持對於不同背景變項（性別、年齡層）的學生之學習動機、心理韌性和心理健康，同時，研究學生在線上社會支持之學習動機、心理韌性以及心理健康之間的相互關係。 本研究使用問卷…
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衛生教育在結合行動科技上，已具有許多不同的衛教系統平台，但針對現況分析進行初步設計之醫病溝通互動的衛教平台較鮮少，多為一般健康資訊或常見慢性等疾病，對風濕免疫科門診而言，疾病知識與衛生教育較為缺乏，…
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當今，網路以其高效提供資訊，並為各種形式的交流（學習、休閒、交流等）提供 廣泛的受眾覆蓋，對現代學生群深具影響。然而，伴隨網路發展，歧視問題也有可能升 級。線上環境一方面能團結，然而另一方面卻可能成…
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聯合國期望人們行動達成17項永續發展目標，因此教學上要讓學生在知識上理解並思考生活中如何行動，這種利社會行為，同理心是關鍵。讓學生透過動畫學習同理心，並藉由Scratch製作動畫，傳遞永續發展的行動…
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本研究旨在探討三位有讀寫困難的學習障礙國中生，運用擴增實境輔助社會情緒學習融入易混淆之高頻字識字教學，以分析其識字學習成效及社會情緒學習成效兩部分。採用單一個案研究法之撤回設計(A-B-A')…
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本研究主要目的是在探討虛擬實境融入教學對國中自閉症學生搭乘大眾運輸 問題解決技能之成效，以及其顯現焦慮行為的頻率，研究對象為臺北市立某國中 特教班三名自閉症學生，使用研究者自編的「搭乘大眾運…
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本研究旨在探討透過虛擬實境情境式教學互動環境，自閉症學生學習社會技巧之成效，以「與同學勇闖VR地下街」為主線故事，讓學生從虛擬實境中，學習與人出遊會遇到之不同情境。 本研究採單一受試法的撤回設計，選…